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课程介绍

同语乐动漫语文发布时间:2019-09-20 02:25 浏览:

  同语乐科技自主研发的“动漫作文”和“动漫阅读”小学语文动漫数字化系列课程,课程统一命名为“同语乐动漫语文”。

  同语乐在未来会是中国全新语文品牌,开发并推广动漫数字化的语文课程专家。教研基地位于武汉。集课程研发、产品售后、培训于一体的教育集团。

  课程以经典儿童文学故事为素材,通过教学动画激发学习兴趣,实施网络化技术,使学生在快乐、轻松中实现轻松学习、快乐习作、笑傲应试、渊博自信、情智双修。

  课程由“写作、阅读、文学常识、经典诗词”四个知识结构模块构成,辅以教学软件、师训微课堂,面授师训,构建O2O教研支持体系,帮助中小学教育机构打造特色课程和转型升级。

  公司立志在行业中开辟一条新路径,开创一片新领域,本着▼▼▽●▽●“求变创新,追求更高目标”的企业语言,创造美好的明天。你还在犹豫吗?期待与你的合作,让我们一起努力,创造财富。

  目前,如何学好作文,写好作文已经成为困扰广大教师、家长、学生的一大难题。为了寻求一种新的突破和尝试,我们在积累了大量的作文教学实践的基础上,在语文课程标准理念的指导下,组织了有经验的一线语文教学专家和优秀教师,编写了这套与“同语乐动漫语文”教学法相配套的专业语文教材。同语乐作文教材共分为六个阶段,每个阶段分为三套教材(春季、秋季、暑期),每套教材又分为《同语乐作文》《同语乐阅读》两册书。

  一年级: 适用侧重于作文的起步教育。激发学生对于口语表达及书面表达○▲-•■□的兴趣,指导学生运用正确的拼音和已学的生字把句子写通顺,把简单的内容写完整,并正确运用标点符号。

  二年级: 适用侧重于作文的启蒙教育,从学句子,学说完整的话入手,认识句子、使句子完整、有条理、生动、具体。通过活泼生动的教学方法让学生对基础作文产生兴趣。培养学生听、说、读、写能力。

  三年级:适•□▼◁▼用侧重于作文的▷•●启蒙教育,侧重于句、段的训练,重点培养孩子的语感和口语交际能力,为今后的篇章训练•●打下良好的基础。

  四年级:适用作文入门和基础,对孩子△▪▲□△们进行系统的谋篇布局训练,使其掌握基本的写作方法和技巧,能够在40分钟内当堂成文。

  五年级:适用作文技巧与拔高,在掌握写作基本功的基础上,培养学生良好的思维习惯与驾驭语言的能力,可以言之有物,有感而发,增添文章的亮点。

  六年级:适用应试技巧,使孩子轻松应对考场作文,并能够在考试中脱颖而出,不仅提高分数,而且提高综合素质。

  配套用品:每一课的课堂录像、《同语乐作文教师用教案》《同语乐作文多媒体课件》

  教材选题来源于小学语文课本,具有很强的权威性、科学性、专业性、实用性。教材每课的体例如下:

  精彩开头——形式灵活多样,多形式、全方位开阔学生思路,引导学生写出紧扣习作主题的开头,吸引读者阅读兴趣的开头(每课三种开头方式)。

  快乐大本营——创设游戏、比赛、实验、体验、表演等多种形式,让孩子们在快乐中走进作文训练课题。运用多种感官,感受情境,描述重点环节,表达真情实感。针对课题训练重点,指导习作方法和技巧。结合教材片段为例夹叙夹议,快速◆●△▼●提高学生写作水平。

  好词佳句——与课题相关的优美词句,给人以美的享受,陶冶情操。作为学生词汇积累的源泉,写作的血肉。

  习作标题——形式▽•●◆灵活的标题,不但紧扣习作内容,而且针对侧重点不同,题目丰富多彩。

  学习写作方法和技巧,美文与点评相结合。愉悦欣赏的同时,提高写作方法和技巧。

  动漫课件分为“同同乐园”、“快乐天地”、“写作导航”“好词佳句”、“日积月累”五大版块。“同同乐园”:采取动漫人物实录的形式,同同和乐乐带领我们一起走进欢乐的乐园。“快乐天地”:丰富有趣的动漫更吸引了孩子们的眼★-●=•▽球,把精彩的生活搬到了课堂上,增加了孩子们的兴趣,拓宽了孩▪…□▷▷•子们的视野。“写作导航”:孩子们在生动活泼的课堂之中更能灵活的掌握写作方法和技巧,使习作眼前一亮,别具一格。“好词佳句”:日积月累,水滴石穿,此版块让学生运用好词佳句为文章锦上添花。“日积月累”把大家带入神奇的成语动画城堡,不仅提升了孩子们的兴趣,而且丰富了孩子★▽…◇们的课外知识。

  (1)趣味性。同语乐作文以全情境动漫作文为特色,同步与最新部编委教材,深入的抓住了学员的心,想要让孩子会写作文,首先要让孩子爱上作文,精美★△◁◁▽▼的国学动漫,幽默的情景剧,不仅提高了孩子的兴趣,也提高了培训机构的新生报名•☆■▲率,同时也降低了选拔老师的要求。

  (2)科学性。教材在选题上完全符合小学生身心发展规律和知识接受水平,根据学生的思维习惯,由浅入深、循序渐进,每个阶段有侧重培养目标,为各年龄段的小学生量身打造。

  (3)特色性。教材采用“兴◇…=▲趣教学”、“情境教学”、“实物教学”等先进的课堂教学方法,从“听、说、读、写”四方面提高学生作文水平。把写作◇=△▲与口才训练相结合,真正体现了同语乐作文教育特色!

  同语乐作文根据新课标精神为基础,以愉快教学、情境教学、赏识教学等先进教学理念为理论依据,以“听、说、读、写”四方面为训练点,以激、导、化、拓为教学方法,以作文为主的口才训练为特色。

  通过创设情境激发学生兴趣,指导学生观察、体验、引导学生畅所欲言。教授学生写作方法,同时在教学中引用实物教学、电化教学的形式达到提升学生作文兴趣、训练学生口才表达,达到提高学生作文水平的目的。

  在课程安排上,进行科学的按级别排班,教师好讲,学生好学,循序渐进。学生做到当堂成文,没有课▼▲业负担。

  在课堂设计上,训练目标明确,设置△▪▲□△情境清楚,让学生在愉快的活动中、游戏中学会写作文。在作文教学中,注重培养学生观察能力、想象能力及表达能力,不断拓展学生思路,开拓学生视野。让学生懂得观察发现生活中的美好的事物。在实践中,鼓励学生多发言,更好▲●…△的训练学生口才。

  在教材编写中,重点突出口语交际训练,每本教材每一课都有口语交际训练,每本书中还专门开辟出口语交际单元。强化训练重点,打破了传统的“赏阅作文式”教材及同行业中“作文选”式教材。

  1、根据不同年龄段的学生特点,因材施教,低年级注重句子的训练,中年级侧重于篇的练习,高年级更加针对应试技巧的培养。使不同写作水平的学☆△◆▲■生都能有所收获,迅速有效地掌握写作方法和技巧。无论从字数还是从文章质量上都有一个质的飞跃。

  2、培养学生的观察能力、阅读能力、选择能力、表达能力、创造能◆■力、独立思考能力和分析鉴赏能力,具有广阔的思维空间。培养良好的读书的习惯、积累的习惯、观察的习惯、写日记的习惯、倾听的习惯、认真书写的习惯、敢于发表见解的习惯。

  3、配套阅▲=○▼读教材扩大孩子的知识面,培养正确的阅读方法和阅读习惯,提高阅读和分析能力,让孩子们能过轻松应对考场中的阅读理解题目。阅读教材每一课时,都配有与学生年龄段相关的课外知识趣味题,增加学生●课外知识积累,开阔视野,活跃思路。

  4、情景教学、直观教学、实物教学、体验式教学,让孩子们参与到教学活动当中,使其真正成为课堂的主人。使孩子言之有物,有感而发,鼓励孩子表线、德育教育贯穿其中,培养真实、流畅、优雅、乐观、自信、豁达的人才,教会孩子“快乐学习,快乐成长”。

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