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资格证笔试之美术课程标准必练简答题发布时间:2019-11-10 03:00 浏览:

  1. 简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合探索”领域的内涵及三个层次。

  2.结合《义务教育美术课程标准(2011版)》,列举美术学习档案袋可以包括的内容。

  1.【解析】“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次:融美术各学习区域(“造型表现”“设计应用”和“欣赏评述”为一体);美术与其他学科相综合;美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。

  2.【解析】美术学习档案袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料,包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思(◇•■★▼•●如对自己的学习历程与作品特征的描述、评价、改进的设想)、他人(如教师、同学、家长)的评价等。

  3.【解析】尊重每一□◁个学生学习美◆▼术的权利,关注每一☆△◆▲■个学生在美术学习中的表现和发展,做到因★▽…◇材施教,有针对性地采用◆●△▼●教学方法★-●=•▽和手段,力争让每一个学生学有所获。农村和边远地区的教师要因地制宜,灵活地选用和创造适合当地美术教学条件的教学方法和手▲●…△段,努力提高教学质量。

  4.【解析】了解设计的主要门类和基础知识,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与◆◁•韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法,进行创意设计和工艺制作,改善环境与生活,表达设▪…□▷▷•计意图,评述他人的设计和工艺作品,形成初◁☆●•○△步的设计意识。

  5.【解★◇▽▼•析】内涵:学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。2011版美术课标中明确提出“ 美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。

  途径:创造学生感悟美术作品的机会。遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律,有效利用各种美术课程资源,向学生提供感悟美术作品的机会,引导学生通过观△▪▲□△察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法,积极”展探究、讨论和交流,鼓励他们充分发表感受与认识,努力△▪▲□△提高他们的审美品位和审美判断能力。

  江西吉安学员梁心:宋炜老师,考试结果出来●了,我考了第一名,太高兴了,谢谢你的帮助,我是从教数学转过来的,能成功考取美术老师,没有你的教导真是不敢想象。哈哈,真厉害

  江▼▼▽●▽●西、赣州杨微:田惠伊老师 我是杨微 是江西赣州的 我反超了第一名 成了第一 谢谢老师的栽培!

  江西南昌学员阳端:陈珊妹老师你好,我是16,17号冲刺班的学员阳端,这两天在您这学了不◆■少知识,谢谢陈老师!

  江西学员余庆:老师,我是余庆,我面试过了,87.6,在我们考场上算是成绩比较高的,谢谢郭老师的教导老师。

  学员蒙雨:▪•○▲-•■□★杨书玲老师,我是李秋兰,谢谢你的•□▼◁▼栽培,在你的用心指导下,我们这次培训的很多同学都通过了面试。

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