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课程介绍

校园里学游泳家长进课堂……我们需要什么样的特色教育?发布时间:2019-10-29 14:30 浏览:

  新课程改革倡导课程的多元化,允许在国家课程的框架内,进一步充实、内化、优化课程结构,也允许在国家课程的框架外,开发校本◁☆●•○△课程。在此背景下,学校陆续推出了自己的特色教育,并以此研发出校本课程。

  众所周知,校本课程很大意义上就是指学校的特色教育。教师、家长眼中的特色教育是什么样的?社会需要什么样的特•●色教育?

  目前,学校开设的语文大阅读课程、数学游戏课程、英语外教口语课程、体育轮滑课程、拉丁舞课程、中国舞课程、形体礼仪★△◁◁▽▼课程、生活课程等特色课程。

  校长彭小英说,该校2018年创办,学校以“课程创新”为突破口,在国家课程的基础上,构建多元、丰富、特色的校本课程体系,以“一个学生,多种选择”为发展方略,培养“知书达礼、活力时尚”的学生。

  以上课程已进入课程表。关键是免费、免费、免费

  天元区尚格小学地处湘江之畔,该校正在开发一个名为“励志3+1”的特色课程。

  上个星期,趁着湘江沿岸春花盛开,该校二△▪▲□△年级的学生和语文老师沿着湘江徒步,并进行赏花、吟花、画花、写花。粉色樱花、白色李花、粉色桃花行走中,学生和老师在花朵盛开的树下,驻足欣▲★-●赏,吟唱古人关于花的诗句,拿着画笔将花景描绘在纸上。回到学校后,学生要写一篇小作文,记录“人在花中游,花在人中笑”的场景。

  副校长万杰说,学校建设在湘江边,而湘江沿岸的教育资源丰富,比如开花的各种植物就是一个自然课堂;火车头广场里处处显示着株洲的工业文明,墙上的浮雕讲述株洲的历史。该特色课程在下午3点半至5点钟,服务的学生以托管的学生为主。这样既解决了“课后三点半”的难题,方便家长到校接送,又能够锻炼孩子们△▪▲□△的身体,增长他们的知识。

  景炎学校从2016年开始引入“道道家长大学”的家庭教育课程。按照规定,景炎学校所有的新生家长都要进行培训。

  课程主要内容是围绕“家长与孩子、孩子与家庭、家庭与学校”三个方面设置课程内容,定期邀请教育专家开展专题讲座,帮助家长更深入地▼▼▽●▽●了解孩子的成长规律,更懂自己孩子,更好地陪伴孩子成长。

  “孩子进入青春期,情绪多◆▼变、叛逆”景炎学校校长助理罗坤光说,家长教育孩子的观念应该与时俱进,他们开设“家长课堂”就是希望从家长着手,关注家庭教育,帮助家长更深入地了解孩子的成长规律,更懂自己◆◁•孩子,通过学习、思考、实践来找到最适合自己孩子的教养方式和最科学系统的教育方法。

  石峰区外国语学校将游泳课纳入○▲-•■□常规艺体课程中,每班每周都会开设一节游泳课,要求学生在小学毕业前都学会游泳。

  校长唐波表示,怎样发挥学校游泳课程的社会效应,是他们努力的方向,他们一直▪…□▷▷•重视学生防溺水安全教育。开设此特色课程就是要让每一个孩子都学会游泳技能。

  记者了解到,该校成立了花样游泳队,聘请专职教练对学生进行指导。花样游泳队经常在省级赛事中摘金夺银。教练介绍,游泳既是个人项目,也是团体项目,尤其是对塑造孩子坚强的意志品质和团队合作精神很有帮助。

  我觉得开发学校特色教育(校本课程)应重点考虑两个因素,一是基于鲜明的地域文化,二是学校实际情况。目的是为了学生的发展和成长,解决实际问题。

  我们学校有110多年的历史,我们的学校文化里就把“湖湘文化研究与传承”作为一项重要的特色内容。另外,针对外来务工子弟较◆●△▼●多的学校现状,每周开设了30分钟的艺术教育,包括表演艺术、视觉艺▼▲术、语言综合艺术。

  我们并不奢求这些教育,能够让孩子们在这些艺术方面有多大成就,但至少让他们从小接触到了这些东西。

  我一直认为,学校特色教育(校本课程)非常重要,因为只有第二课堂,学校特色教育百花齐放,学生成长才会欣欣向荣,真正实现“立德树人”的教育目标。

  说实话,株洲特色教育(校本课程)比较落后。主要有两个原因,一是受制于目前教育界的一个普遍通病应试教育。小学主要考虑“☆△◆▲■小升初”,初中就更不要说了,因为有个“初升高”。在此背景下,学校在特色教育(校本课程)设置方面,会从升学方面考虑,与真正意义上的核心素养培养有一定的差距。第二,老师的能力水平和精力能量有限。教材校本化后,并没有真正的思考,比如语文课还是按编者先后章节上课,而不是再融合去解读。

  据我所知,部分学校设置的特色教育(校本课程)虽然看起来特色十足,有的音、体、美开展如▷•●火如荼,但更多的是应付检查与考核。

  国家大力推动特色学校发展▪▲□◁就是要改变千校一面的局面,办好特色教育的关键在于要做到因校制宜、因人制宜、因时制宜。特色教育是为了培养学生的核心素养,具体分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面。培养的学生有特色,学校才有特色。

  家长周光:我不讲“立德树人”“核心素养”等大道理。对于学校特色教育(校本课程),不管是篮球、足球、音乐、舞蹈,我觉得只要不加◆■重家长的经济负担、孩子的学习负担,就是好的特色教育(校本课程)。

  家长任娜:对◇=△▲于特色教育(校本课程),我觉得应该给予更多的耐心。退一万步讲,开了总比没有开好。想想我们小时候,每天就是按部就班地上课、背课文、写作业。老师几乎不会•□▼◁▼带我们去赏花、踏青。学校强力“”野泳的学生,但从未开过游泳课。

  家长周林:特色教育(校本课程)不应以升学为出发点而设置,应少一点功利性,否则就变味了。尤其是九年义务教育,应该是一种普及教育。如果学校想通过所谓的音乐、美术、体育等所谓的特色教育,再挑选出一些“能力出众”的学生提高学校升学成绩,则失去了教育的意义。(株洲晚报记者 何春林)

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